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Escrito por

Jairo Hernando Gómez Esteban

Doctor en Educación. Magíster en Sociología de la Educación

Abril 30, 2016

Diez razones para educar la tristeza del pensamiento (II)

Segunda entrega de esta columna que reflexiona alrededor de la tristeza como motor transformador del pensamiento.

Abril 29, 2016

Diez razones para educar la tristeza del pensamiento (I)

Educar la tristeza del pensamiento significa educar para la modestia, la honradez, el extravío y la tolerancia.

Abril 15, 2016

La constitución de la subjetividad

La subjetividad, entendida como singularidad y modo de existencia, se constituye básicamente a partir de la relación consigo mismo y con el otro.

Abril 4, 2016

Pedagogía de la metamorfosis

Esta propuesta pedagógica se centra en los cambios del pensamiento y de la ciencia, en nuestra relación con la Tierra y el sentido de lo humano.

Laura María Pineda
Gran Maestra Premio Compartir 1999
Dar alas a las palabras para que se desplieguen por la oración y vuelen a través de los textos para que los estudiantes comprendan la libertad del lenguaje.
Marzo 14, 2016

Los meandros de la educación para la paz

El ejercicio de la memoria para la reconciliación, la formación en la justicia restaurativa y en la crítica de sí mismo, son condiciones insoslayables en la educación para la paz.

Marzo 4, 2016

La investigación como invención de lo social

Es necesario recuperar el papel de la ficción y la imaginación en la investigación social contemporánea.

Febrero 9, 2016

Sobre Martha Nussbaum

Las implicaciones políticas, culturales y educativas de la obra de la filósofa norteamericana resultan imprescindibles para el momento histórico que está atravesando nuestro país.

Enero 25, 2016

La cultura ciudadana como núcleo de una ciudad educadora

El sentido de una ciudad educadora debe replantearse en términos políticos de una formación para la convivencia, la solidaridad y la sociabilidad humana, y no reducirla a una pedagogía moral de las virtudes cívicas.

Diciembre 7, 2015

El aprendizaje ciudadano en tiempos de cólera

El aprendizaje ciudadano debe contribuir a realizar transformaciones en las prácticas culturales que son las que, por principio, posibilitan transformaciones políticas.

Noviembre 14, 2015

Las tribulaciones de la enseñanza de las ciencias sociales

Los llamados a eliminar o reducir las ciencias sociales y las humanidades de todos los niveles educativos en diferentes países, aunadas a una política estatal que las menosprecia, han puesto a esta área del saber en su mayor encrucijada.

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