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Escrito por

John Jerrim

Profesor de Educación y Estadísticas Sociales en el Instituto de Educación, University College London.

Diciembre 10, 2020

El hecho no es si los niños leen, es lo que leen (al menos según PISA)

Cuando de lectura se trata, los contenidos de lo que se lee resultan ser los más importantes en la formación de dicha práctica.