Portal de Revistas Académicas y Científicas de la UNLPam
Publicación cuatrimestral del Instituto de Ciencias de la Educación para la Investigación Interdisciplinaria de la Facultad de Ciencias Humanas, UNLPam, que integra el Núcleo Básico de Revistas Científicas Argentinas.
Se analiza si mediante estas acciones es factible impulsar procesos de aprendizaje donde los sean capaces de regular su conducta y ejercer su libertad con responsabilidad.
Sea por razones filosóficas, en el sentido de que la filosofía de la educación en la que se apoya este tipo de ciclos no es compartida por los docentes.
Concibo al maestro como la encarnación del modelo de ser humano de una sociedad mejor. Él encarna todos los valores que quisiera ver reflejados en una mejor sociedad.
En las décadas recientes han circulado aires de renovación en el campo de la educación científica. La discusión es amplia y no apunta a un rejuvenecimiento de la enseñanza.
La confrontación CNE-AMP es analizada desde casos emblemáticos, sobre los que pueden tenderse "puentes" intelectuales que enlacen hechos del pasado entre sí y con el presente.
