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Escrito por

Rebeca Anijovich

Profesora en Psicología y Ciencias de la Educación por el Instituto Nacional Superior del Profesorado Joaquín V. González y especializada en Formación de Formadores por la Universidad de Buenos Aires.

Mayo 3, 2019

Los incidentes críticos en la enseñanza no siempre son “un dolor de cabeza”

El análisis y la reflexión sobre este tipo de incidentes posibilitan construir conocimientos y reflexionar sobre las prácticas de enseñanza.