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Pedagogía urbana, convivencia ciudadana y aprendizaje por reglas
Acercamientos teóricos y conceptuales del proyecto Señalización educativa para la convivencia en el espacio público.
Este artículo presenta la revisión literaria sobre los acercamientos teóricos y conceptuales del proyecto Señalización educativa para la convivencia en el espacio público, que tuvo origen en el grupo de Pedagogía Urbana y Ambiental de la Maestría en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional.
Este escrito, puntualmente, el autor, Oscar Julián Cuesta Moreno, da a conocer el examen literario que se realizó sobre pedagogía urbana y ciudad educadora y lo publica en la Revista Educación y Desarrollo Social - Universidad Militar.
De igual forma, Cuesta Moreno explica la relación de estos conceptos con el espacio público, el aprendizaje por reglas, los comportamientos urbanos responsables y la convivencia ciudadana.
En este texto, el lector, además de obtener un aprendizaje por reglas para el futuro de la ciudad educadora, también aprenderá de contingencias-metacontingencias, convivencia ciudadana y pedagogía urbana.
Lea el contenido completo en Revista Educación y Desarrollo Social - Universidad Militar Nueva Granada.
* Publicado bajo licencia Creative Commons-Reconocimiento-No comercial-4.0 International (CC BY-NC 4.0).
*Las opiniones expresadas en esta columna son responsabilidad estricta del autor.
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