¿Cómo mejorar los niveles de comprensión lectora de textos académicos en los estudiantes?, esta pregunta fue la que dio inició al proyecto en la localidad de Kennedy.
Con esta propuesta se buscó la integración escolar de los estudiantes sordos con los oyentes en una misma aula, sobre todo en las clases de danza, de las que siempre se excluían.
Una propuesta con el objetivo de visibilizar la diversidad étnica en el aula de clases mediante la generación de espacios significativos que involucren los lenguajes expresivos, permitiendo la exploración de la cultura afrocolombiana.
La Secretaría de Educación realizó el anuncio: el porcentaje más alto de matrícula en jornada única lo tendrá la capital colombiana alcanzando el 30 por ciento.
A través del desarrollo de competencias, saberes y la interacción con recursos digitales, el maestro les ofreció a los estudiantes otras opciones de aprendizaje de la física.
La propuesta toma cuatro puntos esenciales para su desarrollo: Evaluar con sentido, aprender lo que nos interesa, cambiar la noción de espacio en el aula y el espíritu que habita en ella.
Docentes, rectores y personal administrativo, que alcanzaron un Índice Sintético de Calidad Educativa para este año por encima de la meta en 2015, recibieron incentivos económicos.
Por medio de clásicos artilugios, maestros les demuestran a sus estudiantes que la diversión también existe cuando de aprender física y tecnología se trata.
