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Funes

Agosto 20, 2019

El isomorfismo de medidas como estrategia para la resolución de problemas multiplicativos en el tercer grado de la escuela primaria

La presente investigación busca identificar las dificultades de estudiantes del segundo ciclo de primaria (8-9 años) al resolver problemas multiplicativos según la estructura del “Isomorfismo de Medidas” propuesta por Vergnaud (1995).

Octubre 16, 2018

El aula en el imaginario de los profesores de matemáticas

Análisis de una actividad sobre la visión de los profesores sobre su propia aula, realizando el estudio a partir del constructo teórico Imaginario Social.

Octubre 4, 2018

El juego como medio de interacción para el aprendizaje de las matemáticas

Proceso de enseñanza-aprendizaje en una práctica docente abordando 3 campos de pensamiento matemático: numérico, métrico y geométrico. 

Carlos Enrique Sánchez Santamaria
Gran Maestro Premio Compartir 2011
Con el apoyo de las tecnologías logré que los estudiantes convirtieran el pasado de exclusión que vivió éste municipio lazareto en un pretexto para investigar, conocer la historia y conectarnos con el mundo.
Julio 11, 2018

Explorar y descubrir para conceptualizar: ¿qué es un poliedro?

La meta: planificar y orientar una clase que favorezca en los estudiantes la construcción del concepto de poliedro, desde principios pedagógicos y didácticos pertinentes y válidos.

Agosto 11, 2017

Diseño e implementación de Ambientes de Aprendizaje, una experiencia de trabajo colaborativo entre profesores y de formación democrática de los estudiantes

Una experiencia vivida por un grupo de profesores del área de matemáticas del Colegio Distrital Paulo Freire de la localidad de Usme en Bogotá.

Enero 10, 2017

Una propuesta didáctica para la enseñanza del concepto de derivada

Este estudio determina la diferencia en el aprendizaje significativo del concepto de derivada y reglas de derivación, en dos grupos de estudiantes de cálculo diferencial de la Universidad del Quindío

Enero 9, 2017

Estudio de gráficos estadísticos usados en una muestra de libros de matemáticas para la educación básica y media en Bogotá

Un ejemplo del estudio de los gráficos estadísticos que aparecen en una muestra de 5 libros de matemáticas, diseñados para la enseñanza en la educación básica y media y publicados en los últimos 50 años en Bogotá.

Enero 5, 2017

Propuesta metodológica para la enseñanza de las secciones cónicas

Una forma de enseñar las secciones cónicas en un ambiente didáctico que se basa en que el estudiante aprenda haciendo.

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