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Reflexiones para una epistemología del saber pedagógico

Noviembre 3, 2017
Autor: Carmen Amalia Camacho 
Fecha de publicación: 2013

 

Descripción:

Esta sexta publicación de Cuadernos de Seminario, Reflexiones para una epistemología del saber pedagógico busca profundizar sobre el oficio de la enseñanza como eje fundamental de la reflexión pedagógica, a partir de lineamientos teóricos derivados de la epistemología francesa y la revalorización de la historia de las ciencias, especialmente, de los trabajos de Gaston Bachelard, Georges Canguilhem y Michel Foucault, en particular, desde la arqueología del saber y el orden del discurso.

En este mismo orden de ideas, se sugiere que la pedagogía no solo es un discurso acerca de la enseñanza, sino también una práctica. Para Olga Lucía Zuluaga rescatar esta práctica implica recuperar la historicidad de la pedagogía.

La obra toma como objeto de análisis los temas relacionados con la epistemología francesa, la historia de las ciencias, la arqueología como método y la complejidad con el fin de entender los procesos teóricoconceptuales que pueden contribuir a la fundamentación de una epistemología del saber pedagógico. 

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Belkis Briceño Ruíz
Maestra del Colegio Antonio Nariño IED
Cuando uno quiere enseñarle algo a alguien, el que aprende es uno. Eso sucede en la escuela. Eso es lo que buscamos los maestros a diario