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Intercambio en tándem por comunicación mediada por computador para el aprendizaje de inglés
Septiembre 22, 2020

Intercambio en tándem por comunicación mediada por computador para el aprendizaje de inglés

Una experiencia realizada con estudiantes de grado sexto de básica secundaria, orientado al uso del inglés en contextos reales para que el aprendizaje ocurra a partir de experiencias directas.

Agosto 25, 2020

Aprendizaje, el cerebro y la memoria: cinco pasos para apoyar el aprendizaje efectivo

Si bien la mayoría de los educadores no están capacitados en neurociencia, de particular interés para la investigación educativa son los avances en el aprendizaje, el cerebro y la memoria. El Dr. Thad A. Polk, neurocientífico cognitivo y profesor de psicología en la Universidad de Michigan, define el aprendizaje como "la adquisición de conocimiento o respuesta conductual de la experiencia" y la memoria como "el resultado del producto del aprendizaje". Aprender consiste en adquirir nueva información y la memoria es el almacenamiento y la recuperación de esta información.

Agosto 21, 2020

Se necesita un pueblo: Construir una escuela de información y respuesta al trauma

Métodos para implementar en el aula que regulen las emociones y el comportamiento de los estudiantes

Agosto 19, 2020

Permita que sus estudiantes sean narradores de historias

La narración de historias, una nueva forma de involucrar los estudiantes en el aprendizaje

Jesús Samuel Orozco Tróchez
Gran Maestro Premio Compartir 2005
Senté las bases firmes para construir una nueva escuela rural donde antes solo había tierra árida y conocimientos perdidos.
Junio 24, 2020

Cómo las prácticas de educadores preparan a los estudiantes de hoy para la fuerza laboral del mañana

Nuevas experiencias de aprendizaje basadas en la práctica, transforman los métodos corrientes de educación pensando en el futuro.

La conexión cuerpo y cerebro en el aprendizaje
Marzo 3, 2020

La conexión cuerpo y cerebro en el aprendizaje

Enseñar a los niños a expresarse con gestos mientras hablan puede acelerar su aprendizaje.

Cerebros hiperactivos en el aula: algunas estrategias neuroeducativas
Febrero 25, 2020

Cerebros hiperactivos en el aula: algunas estrategias neuroeducativas

¿Qué pueden hacer los maestros para combatir las dificultades cognitivas que se presentan en niños, niñas y adolescentes con TDAH?

Aprendizaje Basado en Proyectos: 10 pasos para implementarlo
Febrero 2, 2020

Aprendizaje Basado en Proyectos: 10 pasos para implementarlo

¿Qué es, cuáles son las ventajas de su aplicación y cómo implementarlo en el aula de clase?

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