Lucas Correa

Conozca el informe de derechos humanos que explora los avances, logros y retos pendientes de la capital colombiana en relación con los estudiantes con discapacidad.

Hay varios mitos sobre evaluación, promoción y reprobación de los niños y niñas con discapacidad en la escuela regular. Conozcamos el derecho a la educación inclusiva.

Conozca la herramienta más importante para materializar la inclusión, gracias la planeación de actividades, apoyos y ajustes razonables hechos a la medida de los estudiantes.

Una entrega con 6 situaciones frecuentes que enfrentan los niños y niñas con discapacidad las cuales vulneran su derecho a la educación inclusiva.

Son tiempos de pandemia, crisis, incertidumbre y cotidianidades alteradas. Millones de niños, niñas y adolescentes desescolarizados se unen en sus casas a los cientos de miles de niños, niñas y adolescentes con discapacidad que nunca han pisado una escuela o, que habiéndolo intentado, terminaron excluidos y segregados.

“Garantizar la educación inclusiva exige desmedicalizar el aula y la escuela, para que allí pase lo que tiene que pasar: la educación”.

Si una persona con discapacidad en edad escolar no asiste a una escuela regular, no está rodeada de otras personas sin discapacidad, no está realmente incluida.

El resultado de la oferta especial no es una persona con un título de bachiller, con competencias para la vida, con amigos, aprendizajes, con errores y logros.

DescLAB presenta 9 temas pendientes para avanzar en Colombia en materia de educación inclusiva.

¿Por qué los servicios para personas con discapacidad son tan atractivos?, ¿qué está haciendo mal el sistema educativo y qué pistas seguir para no creer en lo especial?