Logré vincular el aula y la comunidad rural a través de expediciones que marchaban tras la huella de la cultura local en tertulias de lectura que se convirtieron en lugares de encuentro entre los padres, los hijos, los textos y la escuela.
Según la investigación, los colegios de la capital colombiana carecen de políticas institucionales que fortalezcan estas dos competencias en los estudiantes.