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Estética

Pedagogía de la resiliencia para educar en medio de la crisis
Mayo 13, 2020

Pedagogía de la resiliencia para educar en medio de la crisis

Estas 5 claves le ayudarán a crear resiliencia en sus alumnos en esta coyuntura.

Narrativas del cine para una enseñanza artística
Octubre 10, 2019

Narrativas del cine para una enseñanza artística

La pantalla del cine se convierte en una iniciativa para leer diversos dispositivos donde ocurre un conocimiento personal, natural, social y relacional.

Julio 30, 2017

Representación visual de la mujer negra en la comisión corográfica de Colombia

 Reflexión histórica y estética sobre las formas de construcción de la identidad racial y étnica vinculada a lo negro, o en términos políticamente correctos, de la cultura afrodescendiente

Martial Heriberto Rosado Acosta
Gran Maestro Premio Compartir 2004
Sembré una semilla en la tierra de cada estudiante para que florecieran los frutos del trabajo campesino en el campo que los vio nacer
Julio 28, 2017

En Pro-ceso

El arte es el resultado del espíritu del hombre; el arte se transforma no desde la materia sino de la ausencia de la misma, como el espíritu del hombre. 

Julio 26, 2017

Una Babel de archivos ilustrados

En la Feria del Libro de Bogotá 2017 se presentó ‘Ilustración Malpensante’, una muestra selecta del trabajo de 55 dibujantes. Esta es una reflexión sobre el oficio de la ilustración.

Julio 18, 2017

Notas sobre las facultades del pensamiento complejo y su relación con la Educación Artística contemporánea

Este texto esboza las posibles consecuencias de una lógica de la complejidad perceptiva y su capacidad de incidir en la Educación Artística.

Abril 21, 2017

Un nobel para Silvio

El problema es que si en verdad la música es resistencia, se probaría que también es un brazo ideológico del statu quo. 

Julio 25, 2016

Estética y política en Schiller

Belleza y libertad: la investigación filosófica de las cartas sobre la educación estética del hombre de friedrich schiller.

Abril 2, 2016

Propuesta el arte trasciende las fronteras del pensamiento

Esta experiencia permitió generar la activación del conocimiento sin tomar medidas represivas, incentivó el interés por el arte y permitió que los estudiantes vivieran el arte. 

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