Hace unas semanas se reunieron una pluralidad de actores del sector educativo latinoamericano para promover una agenda común para el cambio en la región.
Repensar la formación docente hacia la promoción de una práctica pedagógica contextualizada con responsabilidad social en el nivel de maestría, para el Caribe colombiano.
Diseñando artefactos para resolver problemas de la vida cotidiana los estudiantes desarrollan su creatividad, su pensamiento tecnológico y aprenden el valor del trabajo en equipo.
Debemos entender que a pesar de todos los intentos de cambio, la esencia del sistema educativo y de sus institutos de formación docente, se fundamenta en el currículo por disciplinas.
Ser docente investigador, además de ser un ideal, una necesidad y una exigencia, configura el perfil del docente colombiano que se encuentra cimentado desde su formación profesional.
