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Alianza Compartir Fedesarrollo

La educación artística, como eje central y parte activa de los procesos formativos en Colombia, permite que, desde el intercambio cultural y la construcción comunitaria de saberes, se fortalezcan los procesos de aprendizaje y de creación, así, los estudiantes no solamente disfrutan de la experiencia sensorial que les brinda el arte, sino que se convierten en actores activos del mismo.

Por consiguiente, desde Compartir Palabra Maestra abrimos este espacio para dar a conocer las experiencias, opiniones, acciones y lineamientos que en nuestro país se están desarrollando, dentro y fuera de las aulas de clase, para formar ciudadanos con una educación artística en su currículo.

Consideraciones sobre la educación artística

Consideraciones sobre la educación artística

Tres maestras del arte nos cuentan sus reflexiones sobre el arte, la educación y la sociedad.

El proceso creativo

El proceso creativo

Este texto, escrito por James Baldwin de Creative America, Ridge Press,  publicado originalmente en 1962, es recuperado por el blog Libreta de Bocetos para nuestros lectores.

Septiembre 14, 2018

Entrevista a Bladimir Bedoya Borja, profesional en Artes Escénicas

Este evaluador del Premio Compartir al Maestro explica su experiencia como tallerista de teatro y danza con jóvenes desvinculados del conflicto armado.

Septiembre 14, 2018
Cómic feminista

Cómic feminista

La historia de los cómics,- como todas las formas de arte popular-, está plagada de patriotismos exagerados.

Septiembre 7, 2018
La enseñanza del arte y la educación de la crítica

La enseñanza del arte y la educación de la crítica

Una charla entre Carlos Quintero y Carlos Mario Camacho, docentes de Educación Artística, quienes hablaron del perfil del futuro egresado de artes.

Primero locos y después maestros

Primero locos y después maestros

Muchos artistas creen que, al pertenecer al mundo del arte, les tiene que resultar muy fácil dedicarse a esa actividad llamada diseño, ya que la consideran como un arte menor. Pero no. 

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