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STEM

La integración de Educación STEM se basa en la idea de educar a los estudiantes en cuatro disciplinas específicas: ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas en un enfoque interdisciplinario y aplicado.  
En lugar de enseñar las cuatro disciplinas como asignaturas independientes, este enfoque los integra en un paradigma de aprendizaje coherente basado en aplicaciones del mundo real. 
Por esto, en Compartir Palabra Maestra abrimos este especial para evidencia por medio de columnas, experiencias, blogs y recursos multimedia las prácticas pedagógicas que se desarrollan en la región en torno a la educación STEM. 

Marzo 17, 2019

Diplomado para profesores colombianos contará con apoyo de la NASA

Como parte de un convenio con la NASA, la Universidad La Gran Colombia y el Instituto de Astrobiología de Colombia anunciaron un diplomado para maestros con enfoque STEM.

Diciembre 26, 2018

Podcast: ¿Faltan modelos femeninos en las STEM?

La participación de las mujeres en sectores relacionados con las ciencias y la tecnología, sectores privilegiados en el futuro, es todavía minoritaria. 

Reflexión del país sobre la educación STEM
Diciembre 24, 2018

Reflexión del país sobre la educación STEM

Ya comienza a oírse cada vez más el término STEM en muchos ámbitos, sobre todo académicos. Pero también de gobierno, económicos, técnicos y en el campo de las ciencias humanas. 

Aurora Garay
Rectora Ilustre 2016
Solo cuando nos arriesgamos a comunicar nuestra experiencia y a socializar nuestros saberes estamos visibilizando el universo de dificultades, logros y riquezas que se gestan en nuestra realidad
STEM: inversión y pertinencia en el contexto latinoamericano
Diciembre 3, 2018

STEM: inversión y pertinencia en el contexto latinoamericano

La inversión colombiana destinada al STEM y la necesidad de implementar esta educación a nivel nacional.

Noviembre 15, 2018

Entrevista con Natalia García, directora ejecutiva de la Fundación Siemens en Colombia

Conozca la importancia de formar sobre las áreas académicas de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas. 

Octubre 29, 2018

“Descifrando el código” para acabar con las disparidades de género en STEM

El limitado acceso educativo para las niñas y, más específicamente, una menor participación y el rendimiento escolar de las niñas en los campos de estudio STEM es preocupante.

Octubre 29, 2018

Cambiando el modo de pensar: STEM no son áreas de contenido aisladas

En el mundo fuera de las aulas tradicionales, utilizamos nuestros conocimientos y habilidades de las diferentes "áreas de contenido formal" de manera integrada.

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